Онлайн-лекции для университетов

В программе разберем кейс регионального вуза – КамГУ им. Витуса Беринга, которому удалось увеличить количество заявлений на 65%:

- какие решения помо...Показать ещё

В программе разберем кейс регионального вуза – КамГУ им. Витуса Беринга, которому удалось увеличить количество заявлений на 65%:

- какие решения помогли увеличить количество заявлений;
- как связать маркетинг, креатив и автоматизацию в единую систему;
- какие инструменты можно использовать региональному вузу при ограниченных ресурсах;
- что из этого опыта можно адаптировать под другие университеты....Скрыть

На вебинаре разберем:

✅ из каких компонентов складывается капитал бренда и как рассчитывается индекс;
✅ какие характеристики помогают оценить силу бр...Показать ещё

На вебинаре разберем:

✅ из каких компонентов складывается капитал бренда и как рассчитывается индекс;
✅ какие характеристики помогают оценить силу бренда университета;
✅ почему высокое место в рейтингах не всегда означает сильный бренд;
✅ какие типы университетов оказались среди лидеров и где есть потенциал для роста;
✅ как применять ИИ для анализа открытых данных и при этом контролировать достоверность расчетов....Скрыть

На вебинаре разберем:

✅ Как настроить воронку продвижения конкурса: от первого касания до работы с абитуриентами и их родителями.
✅ Как организоват...Показать ещё

На вебинаре разберем:

✅ Как настроить воронку продвижения конкурса: от первого касания до работы с абитуриентами и их родителями.
✅ Как организовать коммуникацию на каждом этапе отбора – портфолио, мотивационная анкета, видеоинтервью, форсайт-сессия.
✅ Какие типичные ошибки допускаются при продвижении конкурсных программ и как их избежать.

Будет полезно для:
→ сотрудников приемных комиссий;
→ специалистов по маркетингу и продвижению вузов;
→ руководителей образовательных программ....Скрыть

На вебинаре разберем результаты исследования 22 830 открытых ответов студентов и сотрудников 20 вузов (2023–2026):

✓ почему преподаватели – одновреме...Показать ещё

На вебинаре разберем результаты исследования 22 830 открытых ответов студентов и сотрудников 20 вузов (2023–2026):

✓ почему преподаватели – одновременно главный драйвер и второй барьер;
✓ сравнение 6 групп (бакалавриат/специалитет, магистратура/ординатура, СПО, иностранцы, ППС, АУП);
✓ матрица приоритетов из 21 темы по частотности и запросу на изменения;
✓ незанятые ниши – что студенты ценят, но вузы пока не используют.

Будет актуально для:

• социологов и аналитиков вузовских исследовательских центров;
• специалистов служб качества образования;
• маркетинговых и HR-аналитиков университетов;
• руководителей, которым важно оценивать надежность аналитики на базе ИИ....Скрыть

В программе:
✅ Говорим об ИИ без формул: какие метафоры использовать для объяснения сложных концепций
✅ Классический реферат не работает – новые форма...Показать ещё

В программе:
✅ Говорим об ИИ без формул: какие метафоры использовать для объяснения сложных концепций
✅ Классический реферат не работает – новые форматы заданий, которые не списать с бота
✅ Один курс для всех специальностей: как построить переход к профильному практикуму
✅ Этика искусственного интеллекта: основные принципы и вызовы
✅ Правовое поле ИИ: законодательство и регулирование...Скрыть

Уже 11 августа разберем:
✅ как мы можем использовать внутренний потенциал образовательных учреждений;
✅ как находить преподавателей-звёзд через аналит...Показать ещё

Уже 11 августа разберем:
✅ как мы можем использовать внутренний потенциал образовательных учреждений;
✅ как находить преподавателей-звёзд через аналитику вовлечённости и превращать их популярность в новые продажи....Скрыть

В программе вебинара:
✅ Почему индустриальный партнёр — это не спонсор, а соавтор. Как перейти от формата «дайте денег» к формату «давайте вместе созд...Показать ещё

В программе вебинара:
✅ Почему индустриальный партнёр — это не спонсор, а соавтор. Как перейти от формата «дайте денег» к формату «давайте вместе создавать ценность».
✅ Четыре уровня лояльности: от интереса к соинвестированию. Как последовательно выстраивать отношения: от участия в экспертных сессиях и профориентационных программах — до совместных НИОКР и инвестиционного партнёрства.
✅ Механика вовлечения: что работает на практике. Кейсы реальных проектов: кадровый заказ, проектная деятельность студентов на базе предприятий, целевое обучение, цифровой профиль школьника и маршрутизатор профессий.
✅ Ошибки, которые разрушают доверие. Чего категорически нельзя делать при работе с индустрией — и как этого избежать.
✅ Дорожная карта первых шагов. С чего начать, если вы только хотите заинтересовать первых партнёров....Скрыть

Вы узнаете:
✅ какие задачи преподавателя можно безопасно передавать ИИ;
✅ как готовить планы занятий, задания, тесты и учебные материалы;
✅ как адапти...Показать ещё

Вы узнаете:
✅ какие задачи преподавателя можно безопасно передавать ИИ;
✅ как готовить планы занятий, задания, тесты и учебные материалы;
✅ как адаптировать один материал под разные уровни подготовки студентов;
✅ как использовать ИИ для разработки практических заданий и учебных сценариев;
✅ как формировать понятную обратную связь для обучающихся;
✅ как составлять запросы, чтобы получать не общие рассуждения, а полезные рабочие заготовки;
✅ как проверять ответы ИИ и не переносить ошибки в учебный процесс;
✅ где ИИ помогает преподавателю, а где решение должно оставаться за человеком....Скрыть

О чём эфир:
✅ как устроена платформа бренда университета и с чего начинается её анализ
✅ какие зарубежные практики упаковки бренда вуза реально работа...Показать ещё

О чём эфир:
✅ как устроена платформа бренда университета и с чего начинается её анализ
✅ какие зарубежные практики упаковки бренда вуза реально работают
✅ как сделать мерч, который хотят носить, а не прячут в шкаф
✅ как проводить кастдевы по четырём аудиториям — абитуриенты, студенты, преподаватели и те, о ком часто забывают, работодатели
✅ живые кейсы: как это было сделано...Скрыть